马来西亚第二家园服务中心讯：马来西亚国民型华文中学校长理事会主席吴文宝指出，马来西亚国民型中学的掌校人及董事会等相关单位应该认清自身职责以有效地维护国民型中学的中华文化特征。

他指出，董事会应该扮演好自身的角色以保障董事会的地位和主权，并坚持学校以华文命名，维护学校的传统特征。

在学校的硬体设备方面，董事会应使用富有中华文化色彩的硬体，如牌楼、庭院、壁画，同时，坚持学校建筑物须以华语命名。确保学校有足够的华文师资，以华文为主要通用语，以营造语言环境。

建议华教和华社团体成立一个长期性及机制性的州、社区国民型中学发展理事会，以形成有效的监督机制，并遴选一些具有强烈中华文化意识的校长，声援不利于国民型中学发展的政策。

《2013至2025年教育蓝图》对马来西亚国际中学采取开放方式，已对国民型中学造成冲击，许多华裔子弟转而投向英文教育学校。

3月办研讨会

他表示，马来西亚国民型华文中学发展理事会即将于明年3月举办研讨会，探讨如何制定完整方案，让董事部能正常操作，以保存学校的中华文化，并努力让国民型中学成为家长及学生的首选。

陈友信：改制后不获支持 国民型中学如“弃婴”

马来西亚行动方略联盟主席陈友信指出，国民型中学如同“弃婴”，既不被“生父”华社认同，也不被“养父”教育部关照，处境尴尬。

“教育部当年‘连哄带骗’地将国民型中学改制，如今却弃之不顾，没有给予任何支持。”

他说，华社都认为国民型中学就是政府学校，而尴尬的是，政府并不重视国民型中学，造成拨款不足，硬体和软体设备都相对落后。

推动“复原行动” 要求政府践诺

 “复原行动”，所谓的“复原”，有3个面向，分别是：第一，要求政府实践当年对改制中学的承诺，享有三分之一母语教学时间；

第二，政府资助国民型学校的行政与发展经费、董事会在遴选校长方面有洽商权力、校地及建筑是董事会产业；

第三，恢复国民型中学的中华文化特征和氛围，包括有适当的华文节数、华文成为必修必考科等。

华社应给予实质支持

华小和独中是华文教育的堡垒，国民型中学是华教的同盟军，是栽培华小师资的重要管道，因此，华社应该重视国民型中学的母语班及华文学会的活动概况，并给予实质的支持。

萧丽如：国中中华文化特征流失

马来西亚国民型中学的中华文化特征随着时间的流失和种种客观因素而逐渐流失。

“国民型中学是我国华社的重要中华文化资产，我们应该秉承及延续先贤的办学理念，不仅要重视德、智、体、群、美的平衡发展，更应在教学上和校园内保持及发扬优良的中华文化特征。”

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